感谢LZ的好贴！学习中！再请教一下LZ，我的宝宝两岁两个月了还不肯主动讲话，该怎么办好呢？情况说明在我之前发的贴里，文字太多不知道该怎么精简，烦请您看一下链接，并赐教，谢谢 http://www.gzmama.com/thread-1639315-1-1.html。

我来看看了

这是孩子必经的阶段，把不能扔的东西收起来吧！

非常好的贴，支持楼主，赞一个！！

我小孩也是一岁两个月，同样喜欢扔东西，现在看见你的回复，放心了，谢谢～

好帖子。。。。

LZ爱孩子也有好的教育理念好的教育方法来爱孩子，真是难得，很值得我们家长学习啊

想请楼主帮帮忙，我家牛牛刚满2周岁~~~现在都不会讲一句完整的话，只会讲简直的词，（算算也有20个多）下去楼下玩喜欢抢跟他同龄或比他小的小朋友的玩具，抢不到就哭，还会打人，要的东西一定要不给他连爸爸妈妈都打，最近不开心时喜欢摔东西~~~脾气很大，很喜欢跟小朋友追来追去的，但其他时间不会停下来一起玩，喜欢走来走去的。

补充，我们家住7楼，小家伙很喜欢从栏杆窗户扔东西下去，大小便还不会说，尿尿了会走过来告诉你，尿尿了，要大便时有时会跑过来要你抱就是不会说出来，不听教，有时调皮了打他几下手也不哭。不怎么办好，园主的托儿所我们家这边有就好饿~~~

语言发展滞后对孩子的表达和交往影响很大。家长要积极教孩子讲话，教孩子怎样表达自己的心情、怎么去跟别人交往，怎样得到别人手上的东西，教孩子学会用语言提要求，即使是一个字也要孩子讲出来，慢慢积累、提高，对于不适合的行为一定要坚决制止。
其实小朋友很多不好的行为之所以成为习惯，跟家长的教育有很大关系。当孩子第一次出现这些行为的时候，家长都会认为还小，不当作一回事，甚至会觉得孩子很聪明，当孩子逐渐长大或者这些行为越来越严重的时候，家长感觉到不对了，已经错过了最佳的教育时机。

留印，学习！

想请教楼主：我家宝宝今年3岁多，刚上小班，我家宝宝不合群，喜欢自己玩，坐不住，刚上小班时还是很开心的，但后来不知是怎么回事，每次送她上幼儿园，进园时还没什么，但到了教室人就变呆了，老师反映不合群，老师叫做什么，都不做，非要老师带领才做，喜欢粘人。以前吃饭可以自己吃，现在连饭都不肯吃。喜欢一个发呆。只坐自己的椅子，别人的椅子从来不坐，害怕跟小朋友接触或靠近，特别是男的小朋友，别人靠近会低下头，不敢看对方。有一次幼儿园做了护齿，死活不肯做，最后好不容易做了一个，以后几天一进教室就说牙痛，不舒服。有几次还尿裤子了，最近老师发现她喜欢用口添自己的双手。早上起来就说不上幼儿园，昨晚我问宝宝你上幼儿园是不是不开心呀？她说：“我不开心。”我说为什么呀？是不是不喜欢老师？”她说：“不是”我继续问：“那是不是不喜欢小朋友？“她说：”是，“我说：”为什么呀？“她说：”小朋友打她“我说：”谁呀？”她没有说。我继续问：“男的还是女的？”她说：“男的”我不知道她是不是因为这个护齿和小朋友打她，而且最近越来越胆小了。所以对幼儿园有抵触。她在家是很活泼和能说会道的，而且很多事情叫她也做，饭也自己吃。这个我应该怎么办呢？怎么让她合群呢？

LZ的贴真是太好了，学习了。
近来非常困惑，一致不知道女女到底哪里有问题，希望LZ能指点一下迷津。
说说女儿的情况：女女从小就怕生人，五个月开始见到陌生人看她或关注她就会哭，一岁多还不能跟外人相处（主要是哭），连见爷爷嬤嬤叔叔都哭。后来跟外公外婆回老家两次回来好点（也大一点了），基本到外面不哭了，现在两岁三个阿，在外面还肯叫人、拜拜什么的。
但近期上了两次早教班就看出来跟其他小朋友明显有很大区别，别的小朋友听到老师的指令或高兴的事就会跟着做，只有她漠不关心的站在，粘着我，好像跟她一点关系都没有；但是她又知道一点的，下课回到家都能说上课的一点内容。我在家已经跟她温习过很多游戏、歌曲，但一到那她就是不动，连摆摆手表示“HELLO"也不肯伸手，更别说跳一跳跑一跑了，今天玩坐凳子游戏，别的小朋友跟老师转圈她就站着、眼神空洞，怎么讲都不理，后来我拧了一下她耳朵问她为什么不听老师讲她才好像醒过来跟过去站着。我不知是不是我太心急了，还是女女大动作运动比较差所以她没信心做动作，有没有什么游戏可以帮助她练习一下增强一下信心。（比如踢球，别的小孩一岁多就能跟着球踢了，女女是要将球拿起来放在左脚前再踢，这几天我不断提醒她不需要用手拿起来直接提才慢慢学会，但小球还不行）

LZ,我想请教一下的。现在我儿子3岁4个月，已经上幼儿园啦。听老师反映，他有时上课不专心，别的小朋友听到老师的指令或高兴的事就会跟着做，只有他漠不关心的坐着。在家的时候，如果是他自己玩的时候还会自言自语。这种情况属于自闭症吗？究竟如何才能改掉他这种状况呢？是不是我们陪他陪得少呢？

很多孩子上幼儿园都会有不适应或者不合群的情况，但会慢慢改善的，您的孩子已经上学近半年了，这种情况不仅没有改善反而严重了，而且在幼儿园和在家里的表现相差甚远，确实有些反常。建议你请老师多关注她，即使在孩子游走、发呆、离群的时候都能几时给予关照，让孩子感受到老师的关怀，让孩子在老师身上建立起安全感，从而接受集体生活。不要计较她的不合群，更不要在孩子面前谈论负面的东西。如果情况还没有改善，那建议你带孩子去看看心理医生。

很明显孩子是比较明显的触觉防御过当和缺乏主动运动，这跟孩子出生和婴儿期的养护有直接关系。对于这样的孩子，一定不能使用强硬的方式，不要让陌生人立即接触孩子，在去陌生的地方前也要先跟孩子讲清楚，参加像亲子班这样的集体活动时，要给孩子适应和接受的时间，可以是妈妈跟着老师做，就让孩子在旁边看，然后再有意识地引导孩子参与，强迫孩子参加会加深孩子的恐惧感，我之前的例子中就有一个女孩是这样的。孩子这种情况对以后的学习有很大的影响，建议你带孩子去做感统训练，这是目前比较有效的调整触觉防御过当的方法。

我们在托儿所发现，那些一直使用纸尿裤的孩子，在不用纸尿裤的时候能很好地控制大小便，很少尿裤子，反而那些很早不用纸尿裤的孩子，发生意外的机会多很多。纸尿裤能帮助孩子感受憋尿的感觉，有了这个经验才能在不用纸尿裤的时候忍住尿，才能真正控制小便，而不用纸尿裤的孩子都是半个小时左右甚至15分钟就把一次尿，孩子都没有憋尿的感觉，每次把尿都尿一点只是一种条件反射，所以到了家长认为可以不把尿的时候就会出现意外，不能控制小便。
你试试给孩子用回纸尿裤，可以用那种拉拉裤，不要再就把尿，两小时左右带孩子上一次厕所，慢慢帮他找到憋尿的感觉，等过来这个冬天再停用纸尿裤应该可以了。

自闭症有三个明显的特征：有自己的语言或者不会说话，不能听懂别人的指令；没有目光的对视；有比较固执的行为。如果你的孩子有这些情况那就要去看医生了。

宝宝认生的主要表现和矫治方法
      孩子认生最常见的原因是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。
一、主要表现
1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；
2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。
3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。
4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。
5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。
6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。
7、很难融入新的环境，很粘人。
8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。
9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。

二、主要原因：
1、剖腹产，没经过产道的挤压。
2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。
3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。
4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。
5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。
6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。

三、可能出现的问题
1、情绪和人际交往不良。
2、学习障碍。
3、性格出现偏差，是孤独症的主要诱因。

四、预防和矫治方法
1、避免过度照顾，适当“放养”。
2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）
3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。
4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。
5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。
6、创造条件为孩子提供自由活动的场地，桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。
7、废物利用，为孩子提供半成品，旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。
8、手重的孩子不要指责他“打人”，而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”，帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。
9、泥塑对触觉训练很有帮助，小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。
10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的，跟孩子一起钻到被窝里玩，是很好的触觉训练游戏。
11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等，注意热度和距离。
12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。
13、儿童乐园的波波池可以经常去。
14、孩子的衣服不要都是全棉的，麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。
15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友，不要立即去拥抱或触摸孩子，给孩子适应陌生人的时间，在征得孩子同意后方可触摸孩子，避免造成阴影。
16、去一个新环境前，必须先给孩子介绍那里的情况，在什么地方、有什么人、将会做些什么事情，最好不要强迫孩子去。到了那里，不要立即把孩子推开，带领孩子一起跟朋友打招呼，郑重地向朋友介绍自己的孩子，使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后，慢慢地跟孩子拉开距离，但一定要在孩子视线范围之内。

谢谢，回去好好学习一下