感谢LZ的好贴！学习中！再请教一下LZ，我的宝宝两岁两个月了还不肯主动讲话，该怎么办好呢？情况说明在我之前发的贴里，文字太多不知道该怎么精简，烦请您看一下链接，并赐教，谢谢 http://www.gzmama.com/thread-1639315-1-1.html。

我来看看了

园长，你好，请教些问题，我女儿现在一岁半，比较害怕关门，特别在不熟悉的地方，关上门看不到外面的情况，她就很害怕。另外对会动的公仔玩具或者游乐场的电动摇摇车等都比较害怕，请问这些事感统失调吗？她是剖腹产的。

因为不知道她在幼儿园发生过什么事情，所以也很难说。你可以跟老师多联系，再观察一段时间。

确实是有点感统失调，你现在可以进行一些干预训练，不刻意训练也没有很大的问题，孩子在成长过程中接触的事物多了，这些感统问题会慢慢调整的。

转贴:10种游戏克服孩子感觉统合障碍
10种游戏克服孩子感觉统合障碍  
●　　　想培养感觉统合能力，一点都不难，只要运用身边一些垂手可得的小工具，六个月后，就可以明显看出成效！

　　1. 摆荡游戏：（0～1岁起）
　　从宝宝出生起，就得开始训练宝宝的感觉统合能力！只要由家里的长辈将孩子抱在怀里轻轻地摇晃，就可以达到刺激前庭、改善平衡反应、增加肌肉张力的效果。等到宝宝一岁大左右，就可以找一条大毛巾，并将孩子置于毛巾中间，由爸爸、妈妈各拉住毛巾的一边，轻轻摇晃。

　　2. 丢接球：（1岁起）
　　宝宝一岁时，可将直径约20公分的橡皮球，放在孩子的面前，并鼓励孩子主动伸手拿球；待宝宝二岁后，就可以玩进阶游戏，即使用20～30公分的橡皮球，然后与孩子间隔约二公尺，分别坐于地上，用滚球的方式与宝宝玩传球游戏。宝宝三岁就可以完高阶游戏，将您与宝宝的距离拉长至3～5公尺，并改以弹跳的方式传球。如此一来，可以改善宝宝的手眼、双侧，及视觉追踪的协调性。

　　3.镜子游戏：（1岁起）
　　从宝宝一岁起，就可以开始玩模仿游戏。藉由孩子模仿父母动作的过程中，可藉机让宝宝认识自己的身体，及区辨左右方向，这对宝宝的观察，与动作计划能力有长足的进步。不过，一开始不要太难，应从一只手开始，再进展到全身，以免动作太复杂，宝宝一时记不清，而产生挫折。

　　4.地面探险：（0岁起）
　　仅需不同材质的拼装地毯，就可以提供宝宝触觉及本体觉刺激，有助于改善其动作计划能力。玩法很简单，宝宝一岁时，就可以在家里布置各式不同材质的地毯，让宝宝在地毯上爬或走，或从事任何游戏，让宝贝接受不同材质的刺激。等到宝宝二岁起，妈咪就可以做难度稍高的设计，将地毯高度任意变化，让宝宝在不同高度的地毯上，从事各种游戏。

　　5.叠积木：（2～3岁起）
　　自宝宝二岁起，就可以开始着手进行精细动作训练，工具是约5公分立方的积木，让宝宝尝试用一手或两手将积木叠高即可。待宝宝长大些，到了三岁，就必须换小一些的积木，约三公分立方来训练，让宝宝试着使用积木，进行叠高或创作游戏，有助于改善手眼协调，并可顺道训练宝宝的创造力，及注意力，一举数得。

　　6.跳格子：（2岁起）
　　现代都市寸土寸金，孩子游戏的空间大大缩减，想玩跳格子游戏，似乎不是容易的一件事。不过，也有变通的方式，不能在户外玩，换个地点在家里也可行，只要运用家里的拼图地垫，就可以享受童年。玩法很容易，将每块地垫放置于地，并固定，注意喔！每块的间距需为20～30公分，然后就可以让宝宝用跳的方式踩地垫，很有趣吧！这对baby的空间概念训练，及本体觉刺激，都相当有帮助，不妨多进行。

　　7.打鼓游戏：（2岁起）
　　使用最简单的工具──手，也可以玩出兴味！在不同材质上拍打，然后请孩子模仿。游戏进行时，可配合节奏，先在某一器材上连续拍打一次或二次，接着再换拍另一项材质制品。有顺序地进行，可一并训练宝宝的记忆力、动作计划能力，此外，因使用的材质不同，也可增加宝宝的触觉刺激。

　8.沙箱：（2岁起）
　　动手制作沙箱或豆豆箱，并不如想像中困难，装放家电用品的小箱子就很好用。为了吸引宝宝的注意力，可发挥美术创造力，将空箱子的外表好好装饰一番，愈有想像力愈佳，或者可让宝宝自由发挥，自己试着替箱子穿衣服。准备完成后，在小箱子中，藏放笔、钥匙、小豆子等，让小朋友闭着眼睛，以手找出东西，并猜猜看是什么？在寻找及触摸的过程中，可增加宝宝的触觉刺激，增进触辨觉能力，及注意力。

　　9.黏土创作：（2岁起）
　　让宝宝亲自动手，制作属于自己的小玩意。买一包黏土，含各种色，让宝宝发挥观察力及想像力，用黏士捏制动物，或其他感兴趣的小东西。制作时需灵活运用手部动作，对宝宝的观察力、精细动作及双侧协调，都有不错的帮助。

　　10.手指画：（2岁起）
　　宝宝的手偶尔弄脏了，先不要急着骂人，其实这也是训练宝宝触觉刺激的一种方式。找一天晴朗的好天气，不管身上的颜料有多难洗，尽情地和宝宝一起玩一场色彩游戏。拿些水彩颜料，沾在手指上，就这样轻松地画一幅美丽的画作吧！除了触觉刺激外，空间概念及注意力也一并训练完成，绝对值得。

婴幼儿感觉统合失调主要的表现及预防和矫治方法
感觉统合失调最常见的是触觉失调，也就是“触觉防御过当”或“触觉防御过弱”。
妈妈们仔细观察一下周围的孩子，就可以发现，触觉防御过当或过弱的孩子是相当多的。
一、主要表现
1、不让不熟悉的人触摸，拥抱更是不可以，有的甚至稍微靠近都不行；
2、不喜欢毛绒绒的玩具，毛衣、毯子等都不喜欢。
3、不喜欢穿新衣服，鞋子也老是穿那一双，不轻易更换。
4、经常向家长或老师投诉有人打他，其实别人可能只是碰了他一下而已。
5、手很重，拿轻的东西也用很大的劲，经常倒翻架子、椅子，倒水很困难。
6、经常被投诉打人，对喜欢的人或小宝宝会很用力地去“摸”他。
7、很难融入新的环境，很粘人。
8、对于需要用手或皮肤进行的活动都比较抗拒。
9、动作笨拙，直接作用于皮肤的反应比较慢。
二、主要原因：
1、剖腹产，没经过产道的挤压。
2、婴儿期缺乏皮肤刺激，经常被柔软的衣服包裹着，尤其是带婴儿手套。
3、婴幼儿期家人照顾过分周到，经常被成人抱着，基本没有摸爬滚打的经验。
4、婴幼儿的游戏内容越来越缺乏原生态的东西，塑料制品充斥孩子的生活，木、沙、水、泥基本与孩子绝缘。
5、穿着和用的衣物、毛巾等用品基本上都是全棉，过分柔软，缺少粗糙物品的刺激。
6、生活圈子窄小，人际关系和生活环境单纯。
三、可能出现的问题
1、情绪和人际交往不良。
2、学习障碍。
3、性格出现偏差，是孤独症的出要诱因。
四、预防和矫治方法
1、避免过度照顾，适当“放养”。
2、婴儿期注意进行触觉训练，多做抚触、被动操，适当拥抱孩子。（建议：当孩子哭闹的时候，立即出现在他身边，用手抚摸以及语言安慰他，但不要立即抱起他，这样可以避免孩子以哭闹来“要挟”父母。当孩子心情好的时候，尽情地拥抱他吧！）
3、婴儿期即可以用粗糙的毛巾、海绵等给他洗澡，多跟孩子玩毛绒玩具。
4、尽早让孩子学爬，不穿袜子，使孩子的皮肤尽可能多地接触地面（天凉可铺地垫）。
5、尽早放手让孩子自己走跑，即使摔倒也不必大惊小怪，摔倒是孩子学习自我保护的必要阶段。
6、创造条件为孩子提供自由活动的场地，桌子底下、床底下、大纸箱都是孩子最好的游戏场所。
7、废物利用，为孩子提供半成品，旧衣服、旧袜子、碎布、纸、木、石子、水、泥和家里的瓶瓶罐罐是孩子最好的玩具。
8、手重的孩子不要指责他“打人”，而是请他再来一次——“轻轻地摸一摸”，帮助他控制手的力量。还可以请他帮忙拿装满水的碗、倒水等。
9、泥塑对触觉训练很有帮助，小婴儿可以玩面浆、面团。有些机构用沙盘游戏治疗孤独症或心理障碍。
10、挤压、揉搓孩子也是很有作用的，跟孩子一起钻到被窝里玩，是很好的触觉训练游戏。
11、用吹风机吹孩子的颈后、面部、手臂等，注意热度和距离。
12、让尽早孩子接触冷、热、粗、硬、软等东西或食物。
13、儿童乐园的波波池可以经常去。
14、孩子的衣服不要都是全棉的，麻、纤维、羊毛等稍微粗糙的衣物也应该有。
15、家里来了客人或遇见孩子陌生的朋友，不要立即去拥抱或触摸孩子，给孩子适应陌生人的时间，在征得孩子同意后方可触摸孩子，避免造成阴影。
16、去一个新环境前，必须先给孩子介绍那里的情况，在什么地方、有什么人、将会做些什么事情，最好不要强迫孩子去。到了那里，不要立即把孩子推开，带领孩子一起跟朋友打招呼，郑重地向朋友介绍自己的孩子，使孩子感受到别人的尊重。当孩子有了喜欢的游戏后，慢慢地跟孩子拉开距离，但一定要在孩子视线范围之内。

孩子进入了执拗期，妈妈要学习一些应对的方法啊！我另一个帖子就是针对这个问题的，你看看吧。http://www.gzmama.com/thread-1368211-1-1.html

真是好贴子，我由头看到尾了。。也从中学习了，，

也说说我家兜兜吧，让楼主看看，给点意见。。。
兜兜他现在是一岁10个月，不太会说话，现在为止，会说的是“妈，爸爸（可以不同的音爸爸），嫲，8（数字8，因为我家住8楼，上下电梯时经常说），伯伯，白白” 只有这几个音。楼上楼下，好多跟他差不多的孩子都会好些话了，有的已经会说句子了。但他还不行。
  另外还有就是，每次遇到他不顺意的事情时，他总会“狠”大声地尖叫，隔离屋都邻居都能听到，我们同一屋子的听到，他叫得特别大声时耳朵都会震，我一点都没夸大来说。。。
兜兜，他除上以上两点以外，其他都很好，行为表现是很好，很聪明的，我们让他做的一些小事情，他都能做得很好，比如说：玩完之后要把玩具收拾好放柜子里，看到垃圾要掉垃圾筒，睡觉前要跟爷爷奶奶BYEBYE、要关电视，外出要换外出的鞋子，外出回来要把鞋子放到属于他的鞋柜桐里、、、、、很多很多，，他都会的。
他有时候自己做出的事情我们甚至会觉得，才一岁多的孩子连这个也会，真厉害啊。。

我想让他去去幼儿园了，但爷爷奶奶都不太赞成，他们的意思是想3岁才去。我自己想想也是，才两岁不到就让他去幼儿园，我做妈妈有点自私，其实我的出发点只是想让老师来教育看看，会不会有进步，。。

  因为白天是爷爷奶奶带，只要不要下雨，他们早上都一定带他去附近公园玩的，中午回家吃饭，然后玩一回再睡午觉，醒来就是给吃些水果之类的东西，6点多开始吃晚饭，（这里要说一说的是，他吃饭时特别顽皮的，爷爷先喂一半，剩下的必须要奶奶来喂，奶奶不喂，他就不吃，像打拳一样，左右开功拨开爷爷的手，奶奶来喂时就表现好一些）
白天下来，爷爷奶奶是极少进行一些知识教育的，就是比软着重他的饮食和休息。。
我是7点左右回到家，有时候大概9点半左右带他进房里看看书，识字卡，唱唱歌，玩一玩这样，学得东西不多，每隔几晚就会重复的，都是水果，数字，蔬菜，人物，动物，车子、、、这些小知识。现在学过的小书子，基本上，我问，他都会指出来，或者从卡片里找出来给我，我经常鼓励他要把这东西说出来，但他就是不肯开口，好像害羞一样低低头或者做另外一件事。

楼主，我想听听你的意见，小孩这个情况，属于正常吗？
我送他幼儿园适合吗？还有我有需要带他去检查一下吗？（我问过一些妈妈朋友，我们经常一起带BB出来玩的。大家都说我想太多了，没事找事，兜兜很聪明的多机警多醒目啊，你真是多余的） 楼主，我想听听你的专业意见，自己心也定点。。最近我总是想着这个事情。。

好贴，顶一个！

[quote]原帖由 西关兜少 于 2010-7-2 14:33 发表
真是好贴子，我由头看到尾了。。也从中学习了，，

呵呵，妈妈真的是多虑了，孩子情况非常正常，他所有的问题都不是问题，他需要的是长大、独立的机会。
1、你们对孩子的照顾可能太周到了，使孩子用语言表达自己意愿的机会少了，吃喝拉撒都有大人安排，这些最基本的身体感觉，他有没有机会去感受呢？他会不会自己提出饿了、渴了呢？因为从来没有需要，所以他不懂得用语言来表达自己的需求，当孩子有某种需求的时候就用大喊来引起你们的注意。想要培养孩子的语言，首先要进行的不是语言训练，而是学会放手，不要过分的代替孩子，所有孩子自己的事情都让他来做，大人要做的不是主动包办，而至被动的帮助。
2、孩子的学习就是玩，是随意的，要在游戏中学习，而你这样每天关起门来“上课”，即使内容是适合孩子，形式也是不适合，这种环境孩子肯定不能投入，也很难表达。这样看来，妈妈来上早教课还是很必要的，注意，是妈妈需要上早教课！
3、我不认为没到2岁的孩子上幼儿园就是自私，而是要看家长怎么看待上幼儿园这个问题。你若有机会，来托儿所参观一下就知道，上幼儿园并不是你们所想象的可怕的事情。其实，家长过分的照顾和不科学的早教，对孩子才是自私的行为，我这个帖子的第一个案例就已经是很好的例子。

流爪，以后慢慢看

非常感谢楼主 回复，，，谢谢，，

留印先!!

今天才发现这个好贴；一口气看下来受益非浅！正在帮我两岁的双胞胎女儿找幼儿园楼主可否短我“亲子园”的地址啊？另外听说太早送小朋友去幼儿园会对她们的心理有负面的影响；是这样吗？究竟几岁送去才合适呢？

我宝11个月了，还不会爬，一趴在那就很难受，开始会叫喊，如果叫多了没人理就自己翻身自己玩，按道理也属于很乖的小孩，就是她的乖，使我产生担忧，能不能短我你的幼儿园，我对早教很感兴趣。

超赞的帖子，谢谢分享 。可将亲子园的名称短我吗？

我们托儿所最小的收到6个月，我看他们在托儿所很开心，很自我，并没有什么不好的影响。每个孩子的情况都不一样，家长的呵护程度也不一样，所以，对于孩子几岁可以上幼儿园，很难有一个一致的结论，我认为家庭和幼儿园在处理孩子和家长的分离焦虑的方式非常重要，处理得好，几个月的孩子都可以离开妈妈，处理不好，上小学了一样不能适应。

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-7-7 20:16 编辑 ]

楼主能短我电话和地址吗？我家在海珠区呢，我儿子现在1岁8个月了，准备要给他找托儿所或幼儿园呢

另我有几个问题想咨询一下楼主：
我儿子现在一岁八个月了，已经会说很多话，还会说句子了，能背诵一些诗歌，会唱很多的儿歌，但就是有两个问题我比较担心。
    问题一、到现在还是流口水，不大会吞咽口水，不知道这样是不是不正常呢？会不会他发育有问题呢？
   问题二、 另外他晚上睡觉一般到一点钟左右就开始睡得不安稳，会哭着叫几声，然后一定要给他用安抚奶嘴（我是从他三个多月时开始给他用安抚奶嘴的），有时用了十来二十分钟给他取下来他还会继续睡，但有时就不让给取下来，一取就会大声哭，一般现在一个晚上会醒**一觉到天亮。我听很多朋友说他们的小孩大概八九个月左右就基本是一觉到天亮了，不知我儿子这样的情况能如何改善呢？（这方面已经是咨询过很多医生了，一般都是说他消化不良，但我们已经尽力调节他的馀食了，但一直都没有很大的改善）

[ 本帖最后由 轩轩妈_2008 于 2010-7-9 14:31 编辑 ]

流口水问题应该跟孩子添加副食的时间早晚有关系，也跟孩子现在的食物的大小有很大关系。建议：不要再给孩子吃过分细小的食物，基本上可以跟大人的食物一样，多让孩子咀嚼稍硬的食物。
睡觉不安稳，如果排除身体问题，那就要检讨孩子一天的运动量是否足够、午休时间会否过长、一日的作息是否规律合理。